刷到的消息都可信吗？意大利高中用线上讲座教学生辨别假信息

一张截图、一段视频、一个“震惊”标题，很容易让人相信某件事已经发生。面对人工智能生成内容和社交平台上的海量信息，学生怎样判断来源是否可靠？ 2026/27学年，意大利教育与功绩部MIM与意大利数字媒体观察站IDMO合作，推出第三届校园媒体素养系列讲座，帮助学生提升信息判断能力。 哪些学生可以参加？ 本轮活动面向意大利高中四、五年级班级，安排六场线上同步讲座，由专家、记者、研究人员和事实核查人员参与。 学校可根据通知组织班级报名。家长或学生感兴趣，可以先向班主任、相关课程老师询问学校是否参与，以及后续场次能否加入。 讲座主要讲什么？ 内容围绕数字时代的信息传播、人工智能与新闻、虚假信息、来源核查，以及社交媒体上的内容流通展开。 这些主题与学生日常生活联系紧密：看到“某地发生大事”的视频，如何确认拍摄时间和地点？一条消息被很多账号转发，是否就说明它真实？AI生成的图像，又该怎样进一步核实？ 这些问题可以成为课堂讨论的切入口，帮助学生形成先查证、再判断的习惯。 后续讲座什么时候举行？ 公布的首场日期为2026年10月26日。后续安排在11月11日、11月24日，以及2027年1月21日、2月23日和3月17日。 讲座通过Webex同步开展，时间均为意大利当地时间11:00—13:00。部分场次的主题和主讲人仍待确定，参加前应再查主办方更新。 家长也可以把讨论带回家 陪孩子看一条网络消息时，可以一起找原始出处、检查发布日期，再看看其他可靠来源是否有相同报道。遇到只有截图、没有链接的内容，先保留判断。 学校的媒体素养教育，也可以从这样的日常练习开始：让孩子说清“我为什么相信这条消息”，逐步学会用证据支持自己的判断。