一所幼儿园打开教室，让孩子自己选“学习岛”

在意大利奥莱焦，一所幼儿园尝试改变孩子上课的方式：孩子不必整天待在固定班级里，而是在老师引导下，选择当天想去的“学习岛”。 这所学校叫 Anna Maria Negri 幼儿园。老师们把原本分开的班级组织成开放的活动空间，设置游戏与学习区、小组交流区，以及供孩子思考和休息的公共区域。这套做法有个名字：P.O.E.S.I.A.，可以理解为“用学习岛重新设计教育空间”。 孩子的一天会是什么样？ 进入活动区前，老师会陪孩子想一想：今天想从哪个学习岛开始？那里正在做什么？如果想去的区域满了，就先到一处被称为“公交车站”的空间等待、休息，或与老师聊聊自己的选择。 每个学习岛也有规则，例如一次能进入多少孩子、材料该怎样使用。孩子在玩耍和小组合作中学习等待、计数，以及照顾共同使用的物品。活动进行多久，则由老师观察孩子的状态后调整。 孩子可以选择，老师怎样照看？ 开放活动不等于孩子独自到处走。学校将两到三个班级组成一个活动单元，每个单元平均约40名孩子，平时至少有两位老师在场；老师同时上班的时段，人数还会增加。 老师们每月共同设计活动材料和目标，平时根据孩子的表现继续调整。孩子在学习岛活动时，老师会观察他们怎样与同伴合作、使用材料、解决问题，并记录各自的进展。学校还安排小组交流，让孩子回顾自己的选择和当天的经历。 这是一所幼儿园正在开展的教学尝试，并非意大利所有幼儿园的新规定。意大利国家教育研究机构 INDIRE 在今年9月介绍了这项实践；2026/27学年，另一所幼儿园的老师也计划通过培训了解这种空间安排。 有意思的是，改变课堂未必先要添置复杂设备。这所学校从原有的教室、材料和教师合作方式入手，让孩子每天多一次认真选择的机会。