比萨大学给老师开植物课，把植物园变成教学课堂

平时给学生上课的老师，这次也要带着笔记本去上课。不过，课堂设在植物园和植物博物馆里。 2026年秋季，比萨大学植物园与植物博物馆举办第七届 BotS教师植物学培训，面向本学年在职的小学、初中和高中教师。课程从9月15日持续至10月8日，重点是为学校教学提供植物学知识和教学思路。 老师学什么？从家里的种子，到城市里的树 本届课程围绕植物与家庭、城市和自然环境的联系展开，内容包括果实与种子、城市植物和野生植物，以及生态系统与生物多样性。 课程安排了4次、每次3小时的学习活动，以及2次实地考察。不同主题还结合植物园相关区域、植物标本和博物馆藏品，让知识与眼前的实物联系起来。 这也提供了一种教学思路：孩子每天经过的树、花坛里的植物，都可以成为观察和提问的起点。 植物知识，怎样变成孩子能参与的课堂？ 从植物园公布的2026—2027学年小学活动中，可以看到一些具体做法。 小学一、二年级有“感官植物园”活动，鼓励孩子通过感官认识植物；还有把植物材料与绘画、拼贴、拓印结合的课程，让自然观察进入艺术创作。 三至五年级则可以学习根、茎、叶的不同形态，或观察植物中的几何结构。另一个“日常绿色”主题，把谷物、香料、咖啡、可可、棉花等植物，与科学、历史和地理联系起来。 这些活动展示了植物教学的多种可能：观察、比较、记录、创作，都能成为学习的一部分。 走出教室，也要考虑学生的年龄 比萨大学博物馆系统介绍，面向学校的活动会根据学生年龄设计，结合馆藏参观与实践体验；教师也可以提前说明班级中学生的特殊需求，方便调整活动。 对家长来说，学校组织植物园活动时，可以关注孩子具体会做什么、观察什么，以及活动与课堂学习怎样衔接。 这次教师培训的报名已经结束，课程按计划进入最后一周。它让人看到，老师也在不断寻找新的教学材料，把学生身边熟悉的环境，变成值得认真观察的课堂。